活动设计

单簧管波尔卡

作者：李丹发布日期：2013-10-08 浏览：次

中班音乐

韵律活动《单簧管波尔卡》

中一班李丹

设计意图：

《单簧管波尔卡》这首音乐节奏比较快，情绪比较活泼热烈。一般情况下幼儿听了以后都会比较兴奋，甚至手舞足蹈，难以控制自己的情绪。如果只是让幼儿纯粹的听着音乐做一些简单的律动，可能两三遍下来有的幼儿就没有兴趣了。面对这种境况，我设置了一个场景，设计了一个带小朋友们到大森林里游玩的环节，从而引发幼儿的兴趣。接着就是发生在大森林里的故事了，把这首轻快的音乐融入到了大森林游玩之中，使幼儿在大森林之中边听音乐边进行律动，加深幼儿的兴趣。

活动目标：

1、初步感知音乐的速度与情绪。

2、能够根据音乐做一些简单的律动，从而更好的表达对音乐的感知。

3、能够体验韵律活动带来的乐趣。

活动准备：

1、音乐《单簧管波尔卡》、《郊游》和《冷漠》（片段）。

2、PPT课件和动物头饰。

活动过程：

一、导入部分：

语言导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，今天老师要带你们去一个地方玩，去哪里玩呢？现

在先不告诉你们，等会到了你们就知道了！（听音乐《郊游》边走边唱入场）

二、基本部分

（一）初步感知音乐

1、出示PPT课件

（1）师：小朋友们看一看，我们现在到了哪里啊？（引导小朋友看大森林图片）

（2）师：小朋友们还看见了什么？（引导幼儿观察森林里的小房子）

（3）师：今天幼儿园有许多老师也来大森林里玩了，请小朋友们给他们打个招呼吧！（小朋友给客人老师打招呼）

（4）师：走了这么长的路，小朋友们应该累了吧，请自己找个位置坐下来休息一会!（引导小朋友入座）

2、感知音乐《单簧管波尔卡》

（1）师：在这个大森林里住着许多的小动物，我们一起认识一下它们吧！（出示图片引导幼儿认识动物）

（2）师：大森林里住着这么多的小动物，好热闹啊！它们听说小朋友们要来玩，于是一起演奏了一首音乐要送给你们。让我们一起听一听吧！（配班老师放音乐）

（3）师：它们演奏的音乐好听吗？

幼：好听。

（4）师：听了这首音乐以后你们高兴吗？

幼：高兴。

（5）师：小动物们的演奏能让小朋友们这么开心，我们是不是应该感谢他们啊？（渗透礼仪教育）

3、再次感受音乐《单簧管波尔卡》，打击节奏。

（1）师：小动物们的演奏这么好听，我们再听一遍吧！（师引导幼

儿边听音乐边打节奏）

（二）设置场景引导幼儿律动

1、师：小动物们还想请小朋友们去它们的小房子里做客呢，它们现在已经去打扫房子了，我们去帮帮它们好不好？（好）

2、引导幼儿做一做擦桌子，擦玻璃，擦墙的动作。

（1）师：咦！桌子上好多灰啊，我们应该怎么办呢？

幼：帮他们擦一擦吧！

（2）师：那你们知道怎么擦桌子吗？
幼：这样擦，那样擦（边说边演示）

（3）师：小朋友们真棒，来我们一起擦一擦桌子。（师引导幼儿边说做擦桌子的动作，注意方向的明确指示）

（4）师：小朋友们的小手真能干，请再动一动你们可爱的小手把房子打扫的更干净点吧！（师边引导边做动作）

幼：好！

3、伴随音乐进行律动

（1）师：小朋友们真棒，把房子打扫的这么干净。刚才老师发现小朋友们擦桌子和玻璃的动作可漂亮了，那我们跟着音乐一起跳跳好不好？

幼：好！

（2）师：小朋友们跳的真好看！请小朋友们站起来再做一遍吧！

（3）师：请坐，那么谁愿意站到前面来给大家跳一跳呢？（请几名幼儿站到前面单独表演）

（4）师：他们跳的好不好啊？（好）来给他们鼓励一下。（引导幼儿拍手鼓励）

（5）师：还有谁想来展示一下？（再请几名幼儿单独表演）

4、休息片刻

师：忙了这么久，小朋友们很累吧！请跟着老师一起放松一下。（跟随片段音乐《冷漠》放松）

三、结束部分

游戏：开火车（伴随音乐《单簧管波尔卡》）

游戏规则：老师扮演火车头，请几名小朋友和老师一起开火车，其他小朋友扮演小动物。开火车的小朋友跟在老师后面，扮演动物的小朋友站成一个大的圆圈。音乐起，老师带领几个小朋友在圆圈里面跑，音乐停火车停，停在哪个动物面前时，老师和小朋友一起喊“请上火车”，上火车的小朋友要说“谢谢”。等所有的小动物都上了火车以后，老师带领幼儿开着火车走出教室。