活动设计

大班数学活动《小小工程师》

作者：李臻发布日期：2014-04-24 浏览：次

活动目标：

1、巩固认识长方体、圆柱体等立体图形，初步认识圆锥体。

2、引导幼儿计数立体图形的数量，感知立体图形的特征。

活动过程：

一、巩固对立体图形的认识

(一) 与图形纸片做游戏，引导幼儿去操作，体验。

——师：小朋友图形纸片和我们做游戏了，你们认识它们吗？（圆形，正方形，长方形）它们和我们玩个立正的游戏，你能让它们立在桌上吗？（幼儿尝试用图形纸片竖立在桌面上，得出结果）

——师：你的图形纸片可以立起来吗？为什么呢？（它们是平面的）

(二) 与立体图形的物品做游戏，引导幼儿观察和比较。

——师：小朋友，你们看看这是什么呀？（牙膏盒，药盒，小球……）我们也和他们来玩一玩，你们知道它们是什么形体吗？（引导幼儿说出立体图形的名称）

（三）将物品根据特征进行分类。

（四）找一找生活中的立体图形。

——请小朋友们说一说，你见过哪些物品是圆柱体的？哪些是长方体、正方体的？

二、认识圆锥体

（一）出示圆锥体，请幼儿观察其特征。

圆锥体有一个圆圆的底面，一个尖尖的点。

（二）寻找生活中的圆锥体。

三、进行搭建游戏，让幼儿学会统计立体图形个数并记录下来。

（一）幼儿分组合作用正方体，长方体，圆柱体，球体各类物品搭建东西。

（二）搭建好后，将搭建所用的立体图形的个数进行统计记录。

（三）幼儿作品展评。