培训反思
作者：李亚楠 发布日期：2013-11-18 浏览： 次
2013年10月19号和20号这两天我参加了市里组织的培训活动，这是我第一次参加的这么大型的培训活动，来自各市的幼儿园教师有齐聚在省直机关幼儿园。这两天的培训让我从新认识了什么才是一名真正的幼儿教师。19号上午，首先是省直机关幼儿园园长的讲话，接着是园里的三位老师分别为大家呈现的几节课，一节是美工活动，另外两节是舞蹈活动和歌唱活动。在美工活动《泥巴乐--有趣的脸》中，李华教师通过游戏、观察、提问、操作等方式为大家呈现了一个非常完整的课堂，让孩子能够在非常安静的活动气氛中去完成自己的作品，也做到了在课堂中能真正以孩子为主。第二节是文化厅艺术幼儿园申科老师的舞蹈活动，活动主题是《舞蹈中的呼吸》，这节课我在笔记上记得很少，因为活动过程中我已经沉浸其中，我的心我的身体都好像跟着孩子和老师一起动起来了，和他们一起呼气，一起吸气，一起跟着音乐感受舞蹈的乐趣。这三节课我不能说多么的精彩，多么完美，我想不仅对我，对所有人来说我们都看到了这一点就是真正做以孩子为主的课堂活动。
19号下午，是上海现代儿童美术馆薛文彪的讲座，儿童美术教育家薛文彪的讲座,让我我感受很多,也有很多的收获,在开始时薛老师讲的是行为艺术，让在场所有人跟他一起做了一个手部律动，用手展现了四季中树叶的变化。以前我对美术的认识就觉得它所包含的仅是画画和手工制作而已，而今天真的是让我重新认识了它，让我感受到生活中处处都存在美术。也让我们知道在幼儿教学中不要以好不好坏不坏去评价每一个孩子。他讲到儿童美术是幼儿稚拙的艺术，也是涂鸦艺术。而幼儿美术活动是工具类还是学科类，至今没有定论。但是任何教育教学模式都有它好与不好的一面。接着他讲了幼儿园美术活动的五大模式：课时制模式、作品之模式、游戏制模式、展览式模式、比赛式模式并对每一个模式进行例举，让我们在进行美术教学活动时，要正确把握各种模式的方法是根据不同的目标，选择不同的模式。他是以借形想象为核心,以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系,注重将模仿思维习惯逐渐变成创造性思维习惯,引导幼儿从新的角度去突破、去思考。在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。曾经我总是会说我不是学美术的或是我画不好等各种理由去逃避所有与美术相关的活动，因为我怕自己做不好，可听完薛老师的课之后，让我重新认识了美术的真正的含义，让我相信我们每个人都能做到一个合格的美术教师。
20号，我们还有幸参加了上海音乐学院陈蓉老师的奥尔夫音乐教学培训。我想所有人在这一次的培训中都会被这个人的魅力所吸引。此次培训，我不舍得放过每一个环节，甚至陈蓉老师说的每一句话，我没有坐在自己的位置上，而是窜到了最前面坐在台下的地上听完了陈蓉老师的讲座，这这一次陈蓉老师的讲座让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是她请了几十个老师上台和她一起进行互动。让我们通过这种直观地观看，来了解她所要向我们传达的一些理念和知识。陈蓉老师让我明白如何去上好一节成功的音乐课。回想自己，我们也组织幼儿开展游戏活动和歌唱活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，而我们应该将游戏贯穿幼儿的一日活动当中，真正让游戏成为幼儿园一切教育教学活动的灵魂。，要让他成为“必需品”而不是一个“装饰品”。这一天我看到了一个充满活力的讲座，看到了一个活力四射的课堂。陈蓉老师以灵动的教学、优美的体态以及乐器的演奏为教学特点，形成属于自己的“陈蓉风格”深受所有老师的喜欢。她清晰动听的吉他声、美妙感人的歌声、优美舒展的舞姿……无不展示着她深厚的艺术底蕴，显示出专业艺术的无穷魅力。这次培训，让我深深感受到“奥尔夫”教学的快乐与魅力。奥尔夫最大的特点是快乐。陈蓉老师夸张的肢体语言，夸张的表情，让我现在都记忆犹新，。是的，音乐本身最大的功能是娱乐，其次是它的教育功能。反思我自己，在课堂中孩子们在开始时可能会很尽兴很积极的去听，可是每次到中间环节，或者让个别幼儿去表演时，孩子们就会很不耐烦有点坐不住，有时常常会想是哪个地方出错了，还是因为什么原因，现在我知道了，玩和好动是每一个孩子的天性，应该抓住他们的天性去设计每一节课让自己的课堂更完美，让孩子的课堂更精彩，真正让我们的孩子们在学习中玩，在音乐中玩。所以，这样的教学理念是深受孩子们喜欢的。在快乐的玩音乐中发展孩子们对各种音乐元素的学习，促进孩子情感、态度、能力的全面发展。更好的是可以发现某些孩子对音乐的特殊敏感性。我想在这样的教学活动中学习成长，在这样的教学活动中和孩子们一起玩音乐，孩子们肯定是能快乐的，
这次培训对于我来说应该算是秋天的一个大丰收，让我丰收到了如何去通过艺术教育的有效教学，我想在以后的教学活动中，我应该知道如何去做，如何去为孩子呈现精彩的一课，如何让孩子在这些活动中有所收获。为了这个目标，我会努力！
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