小班语言《谢谢小猴子》

活动时间：

备课人

王新芳

执教人

活动名称：语言《谢谢小猴子》

活动目标 ：

1．理解故事内容，学说故事中人物的对话，懂得使用礼貌用语“对不起”“谢谢你”。

2．体验同伴间互相帮忙的情感，并能大胆清楚地表达自己的想法。

3．丰富词汇：伸、爬、长长的。

活动准备：

多媒体课件动物卡片（大象、长颈鹿、猴子）字卡

活动过程 ：

一、多媒体课件导入，激发幼儿兴趣。

师：听听，是谁在哭？（元元）

他为什么哭呢？我们一起来问问他。（“元元，你为什么哭呢”）（课件回应）：我的帽子飞了，飞到了树顶上。

师：原来元元的帽子被风吹到了树顶上，他急得大哭起来。小朋友，我们一起想办法帮助他拿帽子。（幼儿猜想）

师：小朋友们真棒，想出了这么多的好办法。接下来，让我们听听一个故事，故事里都有谁来帮助元元拿帽子，他们是怎么拿帽子的？

二、分段理解故事，感知动物们利用各自的特点帮助元元拿帽子。

（一）教师讲述故事前半段——“我的帽子！我的帽子！“元元急得大哭起来。？

师：元元哭得这么伤心，给谁听见了？

(出示大象伸出鼻子刚出来的课件)

幼：大象

师：你怎么知道是大象？（幼儿猜测：大象有长长的鼻子）

师：对了，大象有长长的鼻子，好，把大象长长的鼻子伸出来告诉元元！（与幼儿一起体验大象有长长的鼻子）

师：大象跟元元是这么说的吗？我们来听听（课件旁外音。引导幼儿学说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子）

师：大象会怎样拿帽子？（幼儿讲述并一起体验伸出长长的鼻子来够帽子的动作）

师：大象拿到帽子了吗？（出示大象够不着的课件，幼儿回应）

师: 大象拿不到帽子，它会难为情地对元元说什么？ （引导幼儿学说“对不起，我拿不到帽子”）

（二）师：大象拿不到帽子，元元又哭了起来，谁又会听见了呢？（出示长颈鹿课件）

师：它是谁？（长颈鹿）长颈鹿的脖子是什么样的？（长长的）

师：它会伸着长长的脖子对元元怎么说？（幼儿讲述）

师：长颈鹿是怎么说的？我们来听一听，（课件旁外音：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。）

师：好，我们把长颈鹿长长的脖子伸出来拿帽子。（体验用长长的脖子拿帽子）

师：拿到帽子了吗？（出示长颈鹿拿不到帽子的课件，幼儿回应）

师：帽子太高，长颈鹿也拿不到，它也会难为情地对元元说什么？（请幼儿一起说“对不起，我也拿不到帽子”。）

（三）师：大象和长颈鹿都拿不到帽子，还有谁会来帮他拿帽子呢？（幼儿猜测）

师：我们看一看是谁！（出示猴子课件）

师：小猴子既没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，它怎么帮元元拿帽子呢？（幼儿回答：爬树）

师：对了，猴子“噌噌噌”地爬上大树，拿到了帽子，小猴子把帽子戴在了头上，又“骨碌碌”地爬下树，再把帽子戴在元元头上。元元多高兴啊！连忙说什么呢？（谢谢你，小猴子）

师：对了，今天老师要讲的故事的名字就是：谢谢小猴子。（出示字体谢谢小猴子）

三、教师根据图片讲述故事，幼儿学说故事中的人物对话。

四、完整欣赏多媒体故事。

师：故事看完了，故事里的动物都是爱帮助别人的好孩子，小朋友，你帮助过别人吗？（幼儿讲述）

师：小朋友们说得很好，平时我们遇到困难要学会互相帮助，别人帮助了我们，我们要有礼貌地说：“谢谢你！”

五、结束语

师：小朋友今天辛苦了，谢谢你们！

幼儿：谢谢老师！

二次修改：

活动渗透：

安全教育：不可以攀爬危险的地方。

礼仪教育：对帮助你的人要说谢谢。

活动反思：

优点：

不足与措施：