节日课程

大大一班教师节活动反思

来源：教科室作者：姚科发布日期：2013-09-29 浏览：次

教师节活动反思

我们所在的年级组是幼儿大大班组。本次活动由于设计提前，因而活动准备时间相对充分，同时在活动准备与实施过程中又进行了不断的修改与优化，于是活动开展得较为顺利，活动效果也比较明显。、

本次活动的设计目标，主要有以下几点：

一、使幼儿知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系以及教师节的意义。

二、引导幼儿明白教师对自己的关心、帮助与爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得帮老师干一些力所能及的事。

三、培养幼儿运用自己已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

围绕活动目标，本次活动我们共设计了三个环节。第一个环节，向幼儿介绍教师节的来历。之后的第二个环节，引导幼儿为教师制作节日贺卡。在这一环节中，当幼儿知道教师节已经来到时，他们都会用语言表达，祝愿老师节日快乐。这与活动之前的家庭教育有很大关系。但当老师提示除了用小嘴巴，还可以用动作表示时，有一个小组的幼儿在一名小朋友的带领下，主动上前一把抱住了老师。教师在既感到意外又满意的情况下立刻回报给他们一个拥抱，此时孩子们的脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模仿了他们，我们看到一张张小脸溢满笑容。最后幼儿在教师引导下，还知道可以用自己的小手亲手制作一张小卡片送给老师。在这一环节中我们发现其实孩子们对老师的感情是在努力寻找机会来表达，而且大大班组的孩子们已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式、方法。教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐。而教师所做的正是为幼儿提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导。在接下来的第三个环节——游戏中，可以说是教师对幼儿刚才情感表达的回应。一开始，教师神秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话，他显得严肃而且有些紧张，但当教师对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立刻绽满了笑容。当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心。原来他们在无形中通过这个活动也是在传递笑容。可以说这三个环节的活动是层层递进又是环环相扣的。通过活动的开展，幼儿既了解了教师的工作意义，又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了教师的积极回应，感受到情感是可以相互传递的。

通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习成果、增强了自信心，更重要的是他们体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。

但是，在活动的组织过程中，我们也存在一些不足之处。如：让幼儿为老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。在今后的活动课程中，教师要努力弥补此次活动的不足，力求使活动取得最优化的效果。

天坛路幼儿园大大一班姚科

2013年9月