个人课题《大班幼儿节庆活动开发与设计的实践研究》

类别

幼教

编号

申报者姓名

乔明艳

性别

女

出生年月

1983年6月

任教学科

音乐

专业技

术职务

小二

行政职务

工作单位

济源市天坛路幼儿园

研究方向

大班幼儿节庆活动

电子信箱

498091956@qq.com

联系电话

单位：0391-6918125

个人：13782690978

论文

发表情况

论文题目

发表刊物（刊号、时间）

个人排名

参加课题研究情况

课题名称

立项机构

主持或参与

成果获奖情况

成果名称

获奖类别

个人排名

1、课题界定及理论依据

【概念的界定】

节日：是各民族特定文化传统的集中表现，有着特定的文化内涵，是一个民族文化象征，是民间文化的重要载体。
　　课程：规定时间内，以一定分量的教材内容，组织一定的班级学生进行学习的形式。（见《辞海》）幼儿园节日活动：指的是教育者利用节日活动中的人、事、物，有目的、有组织、有计划地对3－6岁幼儿施以积极的影响，促进其发展的过程。节日教育活动，让我们的孩子亲近自然、接触社会，初步了解有关节日的风土人情、陶冶孩子人和人互相关爱、热爱自然等良好的社会情感，以节日教育促进孩子认知、情感、行为互为发展的教育活动。

【理论依据】

（1）、 政策依据：中宣部在2005年曾发出《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》，指出传统节日对弘扬民族文化的优秀传统的意义；中国主席（江主席和胡主席）在外国访问中都指出：中国在自己发展的长河中，已形成了优良的历史文化传统，这些文化对中国人的价值观、生活方式和中国发展道路都有着深刻的影响。因此，我们应让孩子从小感觉中国传统文化的精华，使他们获得发展。
　　（2）、理论依据：皮亚杰曾经指出：“幼儿思维尚处于具体运算阶段，他们的思维还要借助于具体事物的支持。”所以，幼儿的情感培养也要从与他们的直接生活经验有关的具体环境出发。而每一个节日在现实生活中可谓和孩子的生活是息息相关、生生相连。节日的环境、氛围、成人的庆祝活动是孩子喜闻乐见的，可让其直接体验、感受、耳濡目染，节日活动所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动。正是节日活动的特殊性使节日教育具备了可接受性，从而能发挥出区别于其他教育途径所特有的教育价值。

2、选题背景及研究意义：

【选题背景】

　　（1）问题的提出

纵观历史：中国历史悠久，所蕴育的节日活动多采多姿，无一不是代代相传的文化财富，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代岁月长途中欢乐的盛会。

直面现实：时下，随着人们生活节奏的加快，和价值观念的变化，在很多人的心目中，传统节日下在失去其独特的魅力，缺了对文化内涵的理解和把握，很多仅仅将其作为一段个人支配的闲瑕，认为过节就是吃得多一点，懒觉多一点，出游痛快一点，使节日有了假日化的倾向。

中山市现有的状况：2006年上半年，中山有三个项目入围第一批国家非物质文化遗产。同时一年一度的慈善文化艺术节，黄埔飘色文化节、传统浴佛节的舞醉龙等都得到了很好的保护。“博爱、创新、包容、和谐”是新时期中山人的精神，是香山传统文化与时代精神相融合的结晶，是香山文化的现代传承。

二十一世记是科技与民族素质竟争的世记，特别是WTO入世后，地球将成为一个家园，未来对人才的要求是他必然有自己的特色，只有民族的才是世界的。本课题正是以此为突破口，以中山的节日活动为主线，针对新时期幼儿园的课程现状，积极探索传统文化教育的本土化与现代化，通过课程化的实践，将传统文化教育落在实处。通过幼儿园的课程设计，努力探寻并形成系列的可操作的教育内容、教育方法，在更大范围内进行推广与应用，促进教育工作科学化、实效化。

（2）、国内外研究现状

在国外，有“节日幼儿园”。这样的幼儿园的课程是围绕各种节日设计的。如在美国，就有美国人的情人节、万圣节、感恩节、圣诞节、母新了等，这些教师是幼儿园的课程内容。除了过本国的节日，幼儿园也过其他国家的节日，在这些活动中，幼儿学习了解其他国家的文化，开阔眼界。这样的“节日幼儿园”的目的是为了让幼儿在各种节日活动中学习多方面的知识，发展各方面的能力，同时培养幼儿对其他各族及其文化的尊重。

在全球化的背景下，如何针对幼儿的文化特征进行传统文化教育，尚在实践与理论的研究上缺乏系统的成功的经验与理论，是一个必须深入探索的领域。

【研究意义】

根据学科特点和幼儿园身心发展的规律，通过充分开发适合幼儿的节日活动内容，积极探索节日活动的教学方法及实施策略，为寻找培养幼儿学习兴趣、理解、情感表现、行为习惯的方法，并有效开发幼儿学习潜能，使幼儿在节日活动的熏陶下读书明理、提高素质，了解中国灿烂文化，形成强烈的民族自豪感，为今后做人做事做学问打下良好基础。
　　我们认为在幼儿园进行节日活动具有重要的意义。首先，可以让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心。其次，可以让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。第三，对幼儿人格塑造、传统美德和形成、情操的陶冶有不可替代的作用，为培养孩子今后做人、做中国人、做胸怀斗志的代中国人奠定良好的基础。

3、课题研究目标及内容：

【研究目标】

课题目标：培养幼儿对节日活动兴趣，喜欢参与节日活动设计。帮助幼儿了解中山文化历史，增强民族自豪感，拓展知识性，悟性。　　

体现在理论方面的目标：（1）、以大班的节日活动内容的选择；（2）、实施节日活动课程有哪些有效的方法与步骤？（3）、节日活动教育与家庭、社区教育的关系。

体现在幼儿发展方面的目标：使大班幼儿对本课程产生浓郁的兴趣，能欣赏不同体裁的传统作品（包括济源的经典歌谣、有关节日的国学经典诗句、寓言等）；能用语言、动作、文艺作品等多种形式表演或创作性表现。

【研究内容】

（1）、传统节日活动环境创设的研究；

（2）、传统节日活动中的师幼互动研究；

（3）、传统节日活动与幼儿经典诵读；　　

（4）、传统节日风俗探索。

4、课题研究过程及方法

【研究过程】

1、研究准备阶段：（2012年10月—2012年11月）

（1）进行理论文献的收集、整理、制定课题实施方案和课题的申报。

（2）材料、书籍和申报表材料

2、课题实施阶段：（2012年11月—2013年6月）

构建节日活动的教学内容，结合幼儿实际研讨编排内容序列，实施组织研究活动，探寻节日活动目标定位、内容开发、教学模式、环境创设，不断反思——调整——总结，进行主题、个案积累与研究；

3、课题总结阶段：（2013年6月-2013年10月）

（1）收集整理课题资料，装订资料；认真总结自己的研究成果，撰写出自己的研究心得体会和经验论文，申请结题。

（2）研究成果、结题报告。

【研究方法】

行动研究法：制定详备的实施方案，通过实践不断加以修正完善。
　　自然实验法：在自然的状态下开展实验研究。
　　文献法：收集国内外的信息资料，借助行进的理论与经验，指导实验研究。
　 经验总结法：加强对原始资料数据的分析总结，课题要制定详尽的计划，确保研究工作的正常有序开展。

5、课题研究条件及保障:

【研究条件】

（1）、天坛路幼儿园是一所公办幼儿园，有较先进的设施设备，目前在上级领导的高度重视下正向着市优质园目标推进。我园现有13个班，420余名幼儿。根据我园“以文明礼仪为特色，弘扬民族传文化，立终身学习之基础” 的办园思想，有利于我进行大班幼儿节日活动的教育科学研究。

（2）、我是大班音乐老师及班主任，这就为我的课题研究提供了得天独厚的条件。

【研究保障】

建立多样化的活动模式：

——节日活动设计　　

——经典诵读

——节日活动创作（如绘画、文学文艺表演等）　

　 挖掘和利用家庭和社区教育资源，寻求家长的配合，力求家园统一方向、统一目标、统一原则。

研究阶段及内容

阶段性成果内容及形式

研究准备阶段

（2012年10月—2012年11月）

1）进行理论文献的收集、整理、制定课题实施方案和课题的申报。

（2）材料、书籍和申报表材料

课题实施阶段

（2012年11月—2013年6月）

构建节日活动的教学内容，结合幼儿实际研讨编排内容序列，实施组织研究活动，探寻节日活动目标定位、内容开发、教学模式、环境创设，不断反思——调整——总结，进行主题、个案积累与研究；

课题总结阶段

（2013年6月-2013年10月）

（1）收集整理课题资料，装订资料；认真总结自己的研究成果，撰写出自己的研究心得体会和经验论文，申请结题。

（2）研究成果、结题报告。

1、课题主持人所在单位意见

　　　　　　　　　　单位盖章　　　　　 负责人（签字）：

年　　月　　日

2、主管部门审核意见

单位盖章　　　　　　负责人（签字）：

年　　月　　日

3、济源市教育科学规划领导小组审批意见

单位盖章　　　　　　　 负责人签字：

年　　月　　日